感激的除了他們的教導外，還有在這裡透過不同的小組學習到的知識，例如：什麼是sen學生？特殊教育？相關的政策？等。記得當初自己對於這個議題一知半解，大多都是從報章雜誌去認識，原因可能是因為在這個社會很多時候會選擇忽略，並不是由於不重要，只是這個議題在社會上都不被了解。
或許我並不會在這一個領域發展，但真心希望更多人聽見他們的聲音，令大家明白到有特殊學習需要的學生並不是從人們口中所說的「對社會上沒有貢獻」，他們只是缺乏一個機會而已。
Hazel Lee
2016年9月12日 星期一
台北實踐大學社會工作學系 － Hazel Lee (2016)
短短兩個月的實習，其實當中包含了很多對共融教室的感激，由一開始什麼事情都要別人的幫忙，到現在雖然還有很多進步空間，但在這裡學習到的往往比自己想像的多。以往對於自己沒有太多的信心，不過在這裡的同事都會給予自己很多支持，無論錯或對都會耐心教導，有時會偶爾稱讚，有時會鼓勵，甚至會細心地提點。
感激的除了他們的教導外，還有在這裡透過不同的小組學習到的知識，例如：什麼是sen學生？特殊教育？相關的政策？等。記得當初自己對於這個議題一知半解，大多都是從報章雜誌去認識，原因可能是因為在這個社會很多時候會選擇忽略，並不是由於不重要，只是這個議題在社會上都不被了解。
或許我並不會在這一個領域發展，但真心希望更多人聽見他們的聲音，令大家明白到有特殊學習需要的學生並不是從人們口中所說的「對社會上沒有貢獻」，他們只是缺乏一個機會而已。
感激的除了他們的教導外，還有在這裡透過不同的小組學習到的知識，例如：什麼是sen學生？特殊教育？相關的政策？等。記得當初自己對於這個議題一知半解，大多都是從報章雜誌去認識，原因可能是因為在這個社會很多時候會選擇忽略，並不是由於不重要，只是這個議題在社會上都不被了解。
或許我並不會在這一個領域發展，但真心希望更多人聽見他們的聲音，令大家明白到有特殊學習需要的學生並不是從人們口中所說的「對社會上沒有貢獻」，他們只是缺乏一個機會而已。
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