PolyU BSc (Hons) in Occupational Therapy - Wayne Chow (2017)

PolyU BSc (Hons) in Occupational Therapy - Wayne Chow (2017)

在共融教室擔任了半年的實習生，實在加深了對SEN教育及社企運作的認識，獲益匪淺。

很多人都會問我為何讀職業治療卻要到一間教育機構實習。其實職業治療注重個人、環境及其生活的配合，亦有機會面對不同年齡層及症狀的受眾，當中有特殊學習需要的學生亦不例外。學習是對SEN學生最重要卻又是最大挑戰的生活部分，而提昇他們的個人學習能力(如：專注力及記憶訓練)及提供合適的學習環境(如：課堂調適)都有助改善他們的學習表現。另外，我亦能夠藉此機會近距離接觸SEN學生，累積更多相關經驗。

在實習的期間我接觸到為SEN學童所提供的不同種類服務，從健腦操、專注力小組到中文讀寫小組都有所涉獵。在每個範疇共融教室都有經驗豐富的人員帶領，亦十分樂意讓一眾實習生嘗試運作各個小組，並提供寶貴意見。除了參與課堂及小組以外，在辦公室的工作其實亦有助提升我在各方面的能力和工作態度，例如管理 Facebook 亦需要考慮如何宣傳以吸引群眾。這些事情看似微小，但在需要的時候卻會大派用場。因此，在這段時間我領悟到做每件事都要付出心思，才會有所得著。

在這裡擔任實習生可貴的地方，是有機會與其他修讀不同學科的同事一起合作。大家都會盡力分享自己的相關知識及所見所聞，為籌備各項小組出一分力。而且大家在沒有學業成績的考慮之下，反而可以更暢抒己見，得到更有創意的意念，得出更理想效果。

而這裡的人和事，亦是推動我在Day off日子都回來的動力。首先要感謝中心主任Walter對我們的信任，更加會真切的問候我們每次出組的情況，所花的心機令我十分敬佩。Jacky、Kanix、Rainbow、Jonathan以致各個行政人員都十分照顧我們，沒有了任何一位都未必會使我有這個愉快的經歷。其他和我同期的五位戰友也使辦公室充滿笑聲，你們的糗事和惡作劇都使我銘記於心。最後，當然要感謝創辦人James為大家提供這個實習機會，而有幸得到他的稱讚及指導也使我每次都更加進步，實在值得尊敬。

希望以上小小的見解能讓有興趣擔任實習生的你了解更多共融教室的運作，更希望你能抱著一個開放、用心的態度面對這裡的各項事物，去貫徹「和而不同，關愛共融」的精神。

CUHK Psychology － Mable (2017)

中大心理系 Mabel

以前跟兒童接觸的經驗多半是親戚家被過度寵溺的小魔怪，令我以為自己完全是兒童絕緣體。難以溝通、難以控制、難以預計，是我對兒童的感想，所以從不主動選擇跟兒童接觸的工作或義工服務。

然而，在教室實習期間，我發現一切的負面感覺只是因為過去遇見的小孩太少，而且身邊沒有懂得跟小孩溝通的成人讓我參考學習。我看到教室的兼職導師如何在社交小組輔導AD/HD的小孩，如何控制小組的進度，如何從各方面分析小孩的行為，不知不覺間學懂了該以何種方式跟小孩相處。

我十分感謝接觸過的兼職和全職同事，他們的真誠分享比絕粹觀課或教課更有意義。他們不是把手上的帶組責任推給我，而是從事前準備到事後檢討都緊密跟進，卻又給予充足自由。我一直覺得，在工作的地方，真心待人的人寥寥可數，但在這裡，每人都抱有一顆真心。

我從未幻想過在失意時想擁抱一下同事，亦從未想過渴望在實習後跟同事保持聯絡，只因這裡的人都難得地真誠，值得深交。

LingU Bachelor of Psychology – Kate Chow(2016)

在過去這個暑假，我選擇了在共融教室進行實習，因為想接觸更多與融合教育有關的教育工作。雖然只是短短兩個月，但令我深深體會到融合教育不是一件容易的事。

在實習期間我有幸旁聽與融合教育有關的講座，當中有家長、議員和大學教授演講。經這那次講座，我更明白到香港在融合教育不足和改善地方、和大數人對融合教育和「特殊學習需要」的誤解，也令我進一步肯定我未來的職業路線，為香港未來的融合教育更完善。

除了講座，共融教室給予了不同性質的實習，由觀課到帶組的過程中，同事的幫助和教導下，我才能從中學習到很多課堂上技巧和很多課前的準備工作，而這些是在進行實習前不曾有機會接觸到的。

最後感謝共融教室所有同事的教導和幫助及包容。

Kate Chow