HKU Bachelor of Social Science – Yangi (2022)

轉眼間已在共融教室工作了兩個月，有幸遇到諸位同事、導師、以及學生，讓我能夠獲得寶貴的工作經驗和建議。在此，我想感謝老闆James給予我在共融教室工作的機會，以及感謝我的supervisor: Jacky Law在這段日子對我的悉心指導和協助。

在實習的這段時間中，由於自己並非主修教育或心理等學科，而是主修與教育學生完全不相關的學科: 地理和媒體，故在工作時，我需要把自己從小積累下來的知識和經驗活學活用。先說一些文字上的工作，根據觀察，有些幼兒總是獨自一人玩耍，或是旁觀他人遊玩卻不知如何融入其他幼兒的遊戲，而且也鮮少與他人交談或互動。共融教室有一個獨特的想法，就是認為遊戲介入能改善幼兒的退縮情形並培養正向的社會互動能力，而在遊戲的類型中桌上遊戲佔的比例其實相當高，透過這些桌上遊戲便能逐步培養受試者的協調、互動、友善等能力。因此，共融教室為應對COVID-19的情況，主張采取拍攝桌遊教學影片，以及為網上版桌遊撰寫文字教學並製作網上教材，然後透過zoom等平台進行網上遊戲小組。其中，五秒定律、大頭娃娃等桌遊就是例子。可見，基於疫情持續擴散，不少學校都由面對面的互動教學轉為使用zoom等網上學習平台，因此我們的工作和之前的實習生大相徑庭。不過，根據自己出組的經驗，我也認為透過遊戲來進行活動的確能讓學生較易敞開心胸、認識自己，若加入社會策略在桌上遊戲中，能促使害羞兒童無心防下與其他人互動，藉此培養其社交能力，故我努力在自己崗位上發揮最大的努力，工作上為應對疫情彈性地進行調整，當中我十分享受工作的過程和成果。

除文字工作外，我也有到不同學校協助導師宣揚「共融」的概念，當中印象最深刻的是一間小學的共融遊戲小組，小組內有不同國籍的小孩，包括巴基斯坦、尼泊爾和泰國，而小組的目標是在尊重不同種族的大前提下，推動共融校園，建構共融社會。經過這個小組我發現自己起初對少數族裔存有一些誤解，以為他們不懂中文但英文不錯。但原來這班學生都在香港土生土長，溝通方面沒甚問題，亦聽得明老師的指示。不過，我同時亦發現趣味性是刺激學生學習的重要元素。透過E-Learning與互動教學，我和導師希望讓學生於輕鬆的環境中學習，當中我與不少其他國籍的小朋友遊玩並交流，當中了解到他們的成長點滴。這個遊戲小組讓我發現要灌輸平等共融觀念，最有效的策略自然是從小培養、由生活着手。例如讓來自不同族裔和文化背景的孩子一同學習、一同遊戲，他們便能夠從中建立互相尊重和接納的態度。透過相處和溝通，他們不但能認識各自文化之間的差異，同時會加深理解大家的共通之處，日後若遇到片面和誤導性的資訊，也不容易受到影響，這可說是抵抗種族定型、偏見和歧視的最佳防禦。因此，我很高興能夠擔任多元文化教學助理，有一個珍貴的機會去接觸非華語學生，在認識到他們的文化習俗的同時，了解到他們在學習和生活中所遇到的困難。相信若能幫助少數族裔學生消除語言障礙，對他們的成長與發展具正面影響，更能令他們更容易融入香港，締造共融社會，讓社會充滿愛、尊重和包容。

在這兩個月的工作，我由本來只有做私補這些小班教學的經驗，變成有面對一整班學生的大班教學經驗。儘管角色只是協助者，也能夠在導師旁偷師，因此對於課前預備、製作課程教材、控制課堂時間和秩序等的技巧有更深一步的了解。在1108這個充滿笑聲的辦工室內，我很慶幸能和同輩和其他同事融洽地相處，也十分掛念1130商議吃什麼午餐的時光。在共融教室，我所學習到的並不是單單在書本上便能學到的知識，而是一定要親身體會過才能真正明白的教學經驗。我彷如預演了一次未來投身社會後每天也需要工作的日子，不過我相信這些時間並不會白白浪費的。

最後，再次感謝共融教室的各位，但願大家工作順利，身體健康。

HKU Speech & Hearing Sciences – Camellia (2022)

 上星期四是與我同日開始的實習夥伴的 Last Day。還記得與她道別前的前一刻，我倆異口同聲説：「原來三個月嘅實習咁快就過咗。」

確實，三個月的時間一眨眼就過去，但當中的回憶卻是畢生難忘。當時Year 2 申請落選時的失落，到Year 4成功入選時的雀躍，直到現在仍然是歷歷在目。三個月的實習，不但讓我認識了很多對SEN學生有熱誠的實習夥伴和導師，更讓我有機會更深入了解桌遊。對實習前的我而言，桌遊只是個在朋友聚會中炒熱氣氛的工具；但實習後的我才發現，桌遊不但能拉近SEN 學生，同時亦能訓練其社交能力、專注力、情緒管理等能力。作為桌遊小組的一員，與其他實習生試玩各種桌遊是我們的日常任務，亦是我最難忘的時光。桌遊固然好玩，但更重要的是如何將此桌遊應用於小組當中。每次與其他實習夥伴討論桌遊時，他們都會從不同角度分享自己對該桌遊的看法，例如如何根據學生的程度而調整難度，或預想在出組時可能會遇到的困難，確實令我獲益良多。

另一段難忘的回憶必定是「出組」體驗。感恩自己在實習期間有機會參與Jacky Law帶領的桌遊小組，令我親身體驗桌遊的感染力。還記得小組開端，有些學生會較抗拒與其他同學或我們溝通；但到小組後期，這些同學已變成桌遊「小粉絲」，不但在遊戲過程中特別投入，更會在課堂開始前，主動詢問我們今天帶了哪些桌遊。這次經歷令我明白一份簡單的桌遊，亦可助SEN學生與其他人之間築起溝通橋樑。這段經歷不但難忘，更令我意識到日後我亦可於言語治療中利用桌遊幫助其他人。

三個月實習的經歷和感受，盡在不言中。十分感謝共融教室給予我是次寶貴的實習機會，亦要感謝共融教室的每一位，尤其是兩位Jacky 對我的教導和包容。聚散終有時，後會亦有期，期望日後再有機會與各位相遇！

CityU Psychology - Kitty (2022)

 於共融教室度過了兩個月寓工作於娛樂的歡樂時光。

這次實習讓我獲得許多寶貴經驗，不斷挑戰、嘗試，一步步拓展自己的安舒區。我有幸能跟實習導師Jacky Law一起走入學校，為6位中學生進行約兩個月的桌遊社交技巧訓練，亦為一所小學進行試後桌遊活動。在這些訓練與活動，Jacky逐步讓我學習及實踐如何帶領桌遊小組。一開始旁觀他如何帶領，然後要我帶領其中一個環節，到最後要我一起帶領整個活動。在每次活動後，會一起反思該次活動的設計、當中發生的事及可行處理方法，引導我思考應如何帶SEN學生小組。每一次的挑戰都讓我忐忑，怕自己沒有能力表現得好，亦曾令我懊悔自己的愚拙，但又每次都讓我學會新知識，累積經驗，使我面對下一次挑戰時能更得心應手；由原本被問到「要不要試試帶這個活動？」時會猶豫不安、支吾以對，到能亳不猶豫地說好，甚至主動提出想到面授工作坊幫忙⋯⋯這些無不顯示出我在進步。自己有所成長的認知是令人如此快樂滿足！

共融教室的每一位亦是使我享受實習的功臣。在辦公室工作並不沉悶，偶爾會互相請吃請喝、開無傷大雅的玩笑、飯後玩玩桌遊聯絡感情。因着要預備桌遊小組、製作桌遊教材及影片錄製，大家會一起試驗各種桌遊，輕鬆地度過一個個下午。與以往的實習不同，在遊戲的推動下，實習生、同事間關繫親密良好得多。即使大家屬於不同小組，有不同工作內容，亦不會疏離。

很感謝共融教室的每一位讓我得到如此愉快、有意義的實習經驗，我實在獲益匪淺。祝大家工作順利，身體健康。

 

University of Exeter Psychology – Macy (2022)

由於計劃有變，我回不了香港，所以3個月的實習都以網上進行。公司的同事非常好，願意遷就我英國的時差開會議、分配可在線上進行的工作給我做等。公司同事間的氣氛十分友善和諧，很慶幸我當時報名了這個實習計劃，我感覺到這次經驗實實在在地好好的裝備了自己。

 

在實習期間，我主要的工作是核對學生的表現報告、擔任網上小組助教、準備教材、在Trello上寫關於廣東話、香港文化的文章，並為它們設計封面。我本身非常喜歡文字、設計等工作，而Jacky、Jasmine等亦毫不吝嗇地分享資源和知識，使我不但可以從他們身上吸取經驗，還能在空餘時間自己學習。

 

我跟過的其中一個小組為共融小組，其中有數堂我負責準備一部分的教材，這是我第一次做這種工作，完全想不到過程原來是這麼的有趣，當學生反應踴躍時更令我覺得前期的準備工夫都十分值得。也因為這次這次切身的體驗，令我更加確定將來想走的方向。

 

Lingnan University Psychology - Angel (2022)

不經不覺已經在共融教室實習了3個月的時間，有小小遺憾實習這麼快就結束，時間過得很快，直到完成了實習我還沒有多少已經完結了的感覺。

 

對比起以前的實習，這個是我第一個接觸有關SEN方面的實習，因為我是心理學系的，雖然我對特殊教育有興趣但卻沒有太豐富的認識，幸好透過今次實習令我掌握到更多教導技巧。

 

回想起3個月前，有幸地一到實習機構便得到出不同小組的機會，這無疑對我是一種珍貴挑戰因為我沒有任何教授經驗，在出組中得到了不同教師的幫助和指導，例如帶領遊戲環節和與學生溝通等，令我可以更加掌握到面對學生時的技巧，由第一次出組的緊張不安，隨住每一堂跟導師們的學習，我慢慢變得有能力去帶領一個組，這些都是十分寶貴和難得的經驗。

 

除了出組的經驗，我更多時間會留在office，我所屬board game team所以需要在office與其他實習生們一起嘗試不同遊戲，拍影片和寫proposal等。工作期間我嘗試到很多我沒有見過的桌遊，發現原來桌遊真的能針對不同情況去改善和能有效地帶給學生們信息，記憶最深刻就是第一天到辦公室，就嘗試玩「三人成築」這對我來說都頗有挑戰性，當帶給學生試玩時，遊戲過程中能明顯感覺到他們願意更專注和有耐性地去挑戰。

 

此外十分重要的一點便是工作環境，同事之間相處十分融洽，在空閒時間我們經常臥在一起玩桌遊，工作上也樂意互相幫助令到整個工作效率提高了不少。另外再要感謝我的supervisor兩位Jacky的照顧和指導，他們都十分願意和我們溝通還會一起玩不同的桌遊，令到整個實習寓工作於娛樂，真的再次感激能在實習單位上遇到一班好同事和好上司。

 

在共融教室短短3個月的時間，我由一張教育白紙變到對SEN教育有基本的認識，這些經驗都令我對未來畢業後選擇從事這方面工作的考慮有一定的幫助，非常感謝共融教室給予我寶貴的實習機會，祝各位順利。

 

 

 

CUHK Psychology – Isla (2022)

兩個月的時間轉眼即逝，感謝這份實習充實了我的暑期，讓我有出小組的經驗，令我變得更成熟。

這次實習最令我難忘的是人，感恩遇到好肯教、好友善的senior，會包容我一個又一個錯誤，亦願意給不同機會我嘗試。在入職前有詢問我們的興趣，在工作時都盡量安排匹配的小組讓我們可以接觸自己較心儀的範疇。在小組中除了觀察各導師教學的形式、與同學溝通的方法，還有不少機會實踐所學，可以帶領同學玩桌遊，繼而帶出情緒管理、專注力、執行能力的重要性和技巧。一起共事的intern們都非常友善，我們有一同探討教學的時侯，亦有一起玩桌遊，寓工作於娛樂的時間，與他們度過的時間總是十分有趣和溫暖。

 在實習中，我最大的得着是更認識自己，包括自己優缺點。在一次活動中，我負責預備教材，要買memo。我在當日才發現所購買的memo並沒有黐力，最後要放棄用這材料，改用其他方式取代，雖然我的失誤最後都順利被補救，但我難免對自己有失望，始終是因自己的預備不足和粗心大意引起，但感謝Jacky沒有責怪我，亦因他的迅速應變讓我學到在面對突發事件時應如何處理。除了觀察到自己可進步的地方，亦令我看到自己的強項。從我可以自己帶領一個完整小組，我對自己照顧和教授SEN小朋友更有信心，亦確信自己有這耐性和愛心服務他們。

 最後，我亦在不同實戰中亦學到不少書本未有提及的部分。最令我深刻的是要了解每個學生的特點，並設計不同的學習活動。我在帶領一組ADHD學生遊戲時，他們都十分心散，亦集中不了，到處亂走，在反思時才想到這個遊戲對他們而這或許過於靜態，他們亦提不起興趣。因此，我學到在考慮活動時，除了它是否能配合學習目標，亦需配合學生性格和特質。

 十分高興能在二零二二的暑假遇上大家，我真的獲益良多，感謝大家無私的教導，祝願各位身心康泰，工作愉快。

 

City Psychology - Haidi (2022)

感覺不知不覺之間，我已經在共融教室實習了將近三個月啦。回想起我來到共融教室的第一天，我才發覺，一路走來，我真的是收穫良多。

說實話，在共融教室的實習可謂是我完成的第一份有關心理學的實習了。共融教室的實習為我提供了多種多樣的實踐機會，讓我接觸到了很多新鮮事物，更是令我從中收穫到了許多珍貴的知識和經驗。在共融教室，我第一次為公司撰寫社交媒體貼文，第一次幫手製作心理學專欄，第一次近距離與SEN學生接觸互動，第一次製作教材，第一次親身參與海外項目的背景調查與標書撰寫。通過為公司撰寫社交媒體貼文，我學會了如何為企業編寫出緊追城中熱話、抓人眼球同時契合公司形象的社交媒體貼文，也逐漸收穫了幾個有用的小技巧。通過幫手製作心理學專欄，我了解到了如何讓嚴肅正經的專欄製作得有趣吸引並且同時保持其專業性。通過作為助教幫手3個不同的SEN訓練小組，我領悟到了原來與SEN同學相處是沒有一個固定通用的方法的，我們需要根據不同SEN同學的特點找到對應其有效的教學或相處方法來一步步引導他們發揮出他們獨有的亮點，做到真正地因材施教，切忌採用千篇一律的「萬能方法」，也切忌心急；同時由於SEN同學偶爾可能會出現一些出乎意料的行為表現，因此在幫手這3個課程小組的過程中，我也逐漸掌握了一些處理這類情況的應急方法。通過製作教材，我知道了教材設計和製作時要留意的重點。通過參與海外項目的背景調查與標書撰寫，我第一次親身了解到海外項目標書形成的過程，在一次次的會議中，我們不斷挖掘更多有關此海外項目的背景資料與各方面的潛在需求，根據此不斷調整我們的項目細節內容，并不厭其煩地打磨我們的標書，當標書終於定稿的時候，我也感受到了親身參與完成一份標書而獲得的前所未有的成就感。

除了多種多樣的實踐機會以外，共融教室的工作氛圍也相當愉快且溫馨。同事們對於自己的工作都很努力且充滿熱情，但卻不會給人很大壓力。同事們也都很熱心去幫助我們實習生，尤其是帶領我們的supervisor Jacky，即使自己的工作再忙，也會留出一些時間來引導幫助我們。因為我自己本身比較慢熱，在剛剛開始實習的時候，由於自己缺少工作經驗而有時面對工作任務而無從下手，但是我卻也不好意思每次都去問、去麻煩Jacky，因此我時常自己獨自冥思苦想許久而不得方法。每當這時，Jacky卻時常能感受到我的窘境，很熱心地主動與我分享工作方法而引導我去完成任務。在午休閒暇之餘，同事們都很樂於去與我們實習生交流，與我們分享自己的工作經歷與感受，以及對於行業的看法，有時還會對於我們現在臨近畢業前對於前路的迷茫與無助，給出一些很有啟發性的建議。

總而言之，這幾個月的實習對我而言，可謂是受益匪淺。我真真正正地感受到了心理學領域的職場氛圍，各種各樣的工作機會也讓我學習到了許多知識也掌握到了許多技巧，也認識到了一班此領域頗有經驗的同事前輩與一班一同奮力工作過的實習生同輩。感謝在共融教室實習的這段時光，也感謝在共融教室遇到過的每一位。