PolyU, Bachelor of Science (Honours) in Language Sciences and Analytics, Vickie

 五個月的實習轉眼就結束了，這段在共融教室的經歷，是我從校園走向職場的第一堂課，也讓我對教育行業有了更真切、更深刻的理解。

最初我只是想接觸更多教學實踐，沒想到收穫遠超預期。從0開始，到能為英國不同年齡的香港孩子設計分層課程，兼顧趣味性和實用性；從對GCSE考試一知半解，到為策劃對GCSE考官的採訪；甚至嘗試擔任了一個月的實習生統籌，學會了協調會議、對接同事、處理突發狀況。這些都是書本、學校中不到的寶貴經驗。

在一次次撰寫教案、設計教材、編制試卷的過程中，我也深刻體悟到職場工作的核心思維。無論是規劃教學方案還是完成各項工作任務，絕不能單一角度思考、只準備一套方案。面對指導老師與上司多元的意見、調整要求，工作中必須養成未雨綢繆的習慣，為每一項任務都要預留兩套甚至三套備選方案，做好全方位的準備。例如在「海外學中文」中當初版方案未達標準、需要調整甚至被否決時，有其他的備選教案便能即時補充上，可以立即提出「咁樣唔得嘅話，如果改做咁樣又得唔得呢？」，有效提升工作效率，不需要再等下次會議才再討論其他方案。與此同時，這樣的工作習慣也會倒逼自己打破單一思維框架，從學生能力、教學效果、執行難度、實用場景等多維度審視工作內容，讓思考更全面、縝密。不僅能大幅提升自身的專業思辨能力，更能展現出充足的工作準備與負責盡職的工作態度，這也是我在本次實習中學到極為重要的職場心得。

當然過程中也有手忙腳亂的時候，尤其是二月最忙的時候，常常要兼顧學校功課和實習的工作，熬夜趕工成了常態。這也讓我清楚看到自己在時間管理上的不足，學會了更合理地規劃優先級並學習與夥伴的溝通、協調。

特別感謝共融教室裡每一位友善的指導老師及逐漸成為朋友的同期實習生們，大家耐心的指導和毫無保留的分享，讓我快速適應了團隊工作。亦特別感謝Henry及James經常關心我們的狀況、隨時提供幫助，為初嘗職場的我們托底敢於試錯。這段經歷不僅提升了我的專業能力，更堅定了我在教育行業繼續發展的決心。未來我會帶著這段實習的收穫，朝著言語治療的目標繼續努力。