CUHK Bachelor of Psychology - Leo (2016)

CUHK Bachelor of Psychology - Leo (2016)

在共融教室的實習應是兩年多來的心理學課程裏最能整合知識的一課。一個學期過來，由學術資料搜集、到教室內的行政工作及市場推廣、以至帶領學習小組、協助調適小組教材，不少機會皆讓我們將課堂內的知識融會貫通，應用至課堂以內。

實習期間，最珍貴的學習機會莫過於帶領社交學習小組。教導自閉症小學生時，我們將課程內容作了很多不同的調適。為了貼近不同學生的程度差異，我們將一張普通的工作紙製成三個版本。為了提升學生的學習動機，我們更將共融教室的 LinkMic 漫畫變成課堂的內容。到了實習尾聲，我們更開始了解到他們的內心世界。問及他們害怕的事件時，有學生在工作紙寫上「TSA堂」－儘管未能清晰地說出口，他們卻會慢慢透過不同的溝通方式讓我們知道。

實習機會難能可貴、時間匆匆而過，工作繁多的同時有不少的學習機會。感謝共融教室的同事，讓我過了一個十分充實的學期！

Regards,

Leo

CUHK Bachelor of Psychology - Man (2016)

CUHK Bachelor of Psychology - Man
 (2016)

雖然實習期只有三個月，但在共融教室中體驗了不同種類的工作，由行政、文書、以至預備教材，都有機會接觸。在此感謝共融教室，給予我不同的機會，擴闊自己的視野。

在實習期間感受最深的是出外教導英文小組。在教導英文小組的過程中，明白到教學需要準備、考慮的因素，遠超過我以前所想像的。由教學所用的教材、工作紙，測試同學英文語文能力的方法，以及提高同學學習動機的獎勵制度需要老師一番的思量，在課前好好的準備。當然，我這個教學的菜鳥，在課堂開始時亦會有不知所措、摸著石頭過河的時候，但本著Try and error的心態，我嘗試採用不同的遊戲及方法，去引起同學的學習興趣。在這三個月的「實驗」中，無礙是寶貴的教學體驗，同時最令自己有滿足感的是看到他們由抗拒英文練習，以至願意嘗試做不同的練習，更開心的是與他們建立友好的關係，看見他們在課堂中的笑容。

除了愉快的英文班外，令自己不捨的還有公司的同事們。坦白說，有些時候在公司幫忙處理文書工作時，難免感到枯燥乏味，但幸得公司內同事樂意幫忙，並眼見公司氣氛相當融洽，正所謂「笑聲笑聲滿載溫馨」，在充滿歡樂的環境，工作上能增添一兩分趣味。

謝謝你們，共融教室的每一位。

Thanks!

Best Regards,

Man

CU Bachelor of Psychology – Kitty (2015)

對我來說，能夠在一間為SEN學生服務的機構做實習生，實在是機會難逢。原因是我遇過的SEN機構都希望短期工作申請人具有SEN相關經驗（但對於大學生來說，實在是件難事），共融教室卻歡迎所有對教育、輔導、SEN等有興趣的人士申請實習，所以我一直很珍惜這個機會。

四個月來，接觸過不同種類的工作，由行政工作、觀課、帶領學習小組到協助改良教材等，每一步的學習及成長都得來不易。

其中最令我深刻的，便是在帶領學習能力小組時遇到的兩位學生，一位是有讀寫障礙的學生，另一位則是公認的頑皮學生。原來要處理個別差異並不容易，每次預備課堂時，我都要思考如何令每一位學生吸收到相應的知識。有一次，預備的工作紙欠缺選擇題，要一位讀寫障礙的學生每題抄寫，當然很痛苦，當我協助他的時候，他心裡想對到答案，卻寫不出來⋯⋯我幫助他的方法，不是降低題目難度，而是用適合他的學習方法，讓他不會因缺點而學不到應有的知識。那位頑皮學生，其實是個聰明的孩子，我發現管教他的方法，不是責罵，而是讚美。每次他在堂上展現批判性思考時，或許常被其他人誤認為是”駁嘴”,但卻為整堂課增添色彩。雖然他依舊有少少頑皮，但也學懂了遵守課堂規則。最有趣的是課堂尾聲的一個比賽(以訛傳訛)，這兩位學生需要互相合作，記性好的頑皮學生竟用不同的生動方法幫助有讀寫障礙的學生，隊伍中不少同學放棄了，但這位有讀寫障礙的學生卻堅持不懈，努力用同學的方法記住長長的文字⋯⋯最終當然勝出了。

這兩位學生令我明白到，每個人都有自己的強項，就如共融教室使命中提到：「每一個人都是特別的⋯⋯每一個SEN學生也能成為耀眼的星星」。

我相信，只要願意認真用心地對待每一個task，目標清晰，定能在實習計劃中獲益不少。感謝共融教室每一位員工的指導，及給予我第一份的愉快充實的實習。

Poly HKCC Associate in Applied Social Sciences (Social Welfare) - Henry (2015)

實習的時間雖短，卻十分充實，令我獲益良多。共融教室給予我寶貴的學習機會，讓我能嘗試不同種類的工作，例如開小組，宣傳設計，行政工作等等，都讓我一一涉獵，令我在處理各項工作的技巧上都有所改進。除外，最大的得著莫過於能夠接觸有特殊學習需要的學生。這令我能設身處地了解他們的需要，也令我對現今社會對這群有需要的學生的關注有所反思。感恩有此實習機會，令我更明白什麼是和而不同，關愛共融。

Poly HKCC Associate in Applied Social Sciences (Social Welfare) - Candy Wong (2014)

親愛的共融教室同事們：

我好開心有機會喺共融教室，並認識到你地！喺哩四個月入面，我學到不只是關於SEN嘅知識，我仲學到點樣同其他人一齊工作。喺一個充滿歡樂同輕鬆嘅環境內工作，令我無咁緊張，可以輕鬆咁做番自己！雖然我可以為你地做嘅野唔多，但每次我都能透過我做嘅工作而了解自己有咩叻！再做好嘅！多謝你地，比機會我去做不同類型嘅工作，令我知道自己未來嘅方向同如果善用自己嘅長處！多謝你地！祝願各人身體健康及工作順利！

Best wishes,

Candy Wong

Poly HKCC Associate in Applied Social Sciences (Social Welfare) - Ivan Ho (2014)

親愛的共融伙伴：

「時間過得真係快，又係時候講Byebye !」我們的實習期過了今天就完結，衷心多謝你們對我的照顧和教導！我知道當中自己有一定的不足之處，例如比較遲才繳交自己應該完成的文件或者資料，我知道這樣會延誤公司的進度，但因為學校亦有很多功課，Project和Quiz（特別在四月），所以多謝你們對我的包容和體諒！由當初不認識，直到現在我們有講有笑；由一位實習生變為一位員工，我相信這就是一種緣份，所以我都非常感恩，亦多謝你們對我的賞識，並給我一個機會在未來的日子留在公司繼續工作，可能我的做事方式况態度仍然有很多你們不滿意的地方，請在未來的時間多多提點！

在實習期當中，有一件事令我感到很深刻，就是在Mid-term evaluation時James對我個人的性格分析，我沒有想過你能夠在我工作了短短的兩個月，就可以對我個人有那麼準確的分析，而且都比輕了解我的為人，真的相當厲害！在過程中，亦要感激James你對我的肯定和鼓勵，令我有一點的自信心。

在實習的過程中，Walter是一個我認為最重要的人，在我的心目中佔據相當重要的地位，你對我的幫助、關心和支持，我是不會忘記的，我這一輩子都會記得有你這位「超級visor」！Kanix和Jacky可能是我在實習期接觸較少的同事，不過我們都有聊天，亦多謝Kanix的Support和Jacky對我的教導，相信我們之後有更多合作，請多多指教！禕琪（希望我無寫錯你的名字），我跟你只是說了一至兩句話，希望我們日後能夠有更多的交流，合作愉快！

千言萬語都不及一句多謝重要，最後我再次衷心的感激你們，請容許我說多一聲：「謝謝！」

Poly HKCC Associate in Applied Social Sciences (Social Welfare) - Vicky Chung (2014)

親愛的同事們：

不經不覺，我在共融教室已實習有三個月，多謝你們一直以來的教導！在實習期間我對SEN有更多的了解，而且我有機會嘗試不同的事物，例如出功課輔導，準備教材，淘寶等。最開心的是可以認識到你們每一位，你們非常友善，很願意與我們分享！與你們一起工作、吃飯、放工、慶祝生日等都是難忘的回憶！非常感激你們！祝你們身體健康，工作愉快！

IEd Bachelor of Education (Mathematics) - 巧兒 (2014)

    一個偶然的機會，讓我得悉共融教室有實習輔導員這個職位，我就想去申請了。那時候，我連履歷都沒有，漏夜趕起了一份，然後當晚就交了。最後，我幸運地成了其中一員，這是我第一份補習以外的工作。其實，我是一個坐不定的人，最怕就是悶，我希望將來做老師除了因為我喜歡小朋友外，還是因為老師不用整天都坐在辦公室裏面埋頭在文件裏。在每個課堂除了教授課本知識外，還可以跟他們聊聊天，分享我的經驗，也聆聽他們的苦與樂。

    在這段時間，我不會放過每一個能出去的機會，中學、小學、送標書等，我不怕遠，什麼地方我都會去。我住在沙田，一大清早到天水圍一間中學觀課及帶熱身遊戲，下午還要回到九龍灣繼續上班，當初不習慣的時候真的很累，一不小心就睡著了。還有一次，上午在荃灣，下午在寶林，雖然時間緊迫，連休息的時間都沒有，但是我樂此不疲。從每一次帶組的經歷，我都學到了很多東西，從事前準備到實行，一次比一次好，看到學生玩得開心，我也開心，更確定我將來當老師的夢想。

    題外話，不要認為送標書是一件簡單的事，我因為一次送標書的機會，而首次踏足土瓜灣一個我從未去過的地方，當時只靠手上的GoogleMap協助，走錯了不少路，但是卻給了我一個機會踏足這個地方，也算是多了解了香港。正正就是你不認識，才要去做，才要去多了解。當初在入讀教院後不久，我很害怕將來不能應付有特殊學習需要的學生，一直逃避。直到今年暑假，我選擇了面對，在共融教室做實習輔導員的期間，見多了，跟導師談多了，其實他們有此學習問題不是他們的錯，他們都想跟普通人一樣能正常學習，所以只要通過合身的教導，他們將來亦能名成利就。

    很感謝共融教室給我這個機會，這幾個月學到的比起上課更有用，我會結合我所學到的應用於將來學校實習和工作上。